评估目的：专业建设作为教学工作的核心和基础，是进一步体现教学中心地位，加强教学质量与人才培养质量提升的重要载体。结合审核评估的阶段性工作安排，决定于本学期对全校12个学院进行专业审核评估。部分指标的评估结果将作为教学单位年度综合考核的依据，因此，二级学院必须高度重视、精心准备、有序安排。
评估时间：6-17周，每周1个二级学院
| 周次 | 评估学院 | 周次 | 评估学院 |
| 第6周 | 计算机工程学院 | 第12周 | 商学院 |
| 第7周 | 电气信息工程学院 | 第13周 | 外国语学院 |
| 第8周 | 汽车与交通工程学院 | 第14周 | 艺术设计学院 |
| 第9周 | williamhill中国 | 第15周 | 教育学院 |
| 第10周 | 化学与环境工程学院 | 第16周 | 人文社科学院 |
| 第11周 | 材料工程学院 | 第17周 | 数理学院 |
评估地点：各学院
评估专家：学校领导，教务处相关人员，二级学院院长、副院长，教学视导专家，其他专家。
评估标准：根据学校相关规章制度。
评估项目：
1. 院长汇报：院长以PPT形式汇报学院专业建设工作，汇报时间15-20分钟。
2. 随机听课：理论课程3-5节，实践课程3-5节。
3. 调阅教学文档
（1）试卷文档：重点查机考、实践课程、开卷考试、大作业课程考核、补考试卷；每个专业抽取2-4门，评估过程性考核（n+1）落实情况、试卷命题与课程教学大纲的符合度，试卷系列文档完整性、规范性等。
（2）毕业设计（论文）文档：采取随机抽号、网上评估的方式，重点检查学生毕业设计（文档）的选题质量、能力水平、学术规范，学院的组织管理的有效性。
（3）理论教学相关文档：课程档案（含课程教学大纲、教学进程表、教案或讲稿、学生典型作业、课程教学小结等）
（4）实践教学相关文档（附带实验室环境检查）
① 实践教学文档（如生产实习、认知实习、毕业实习等）
② 实验室系列文档（如学生实验记录、学生实验手册、仪器设备使用记录、实验室开放记录等）
（5）学院层面专业建设、课程建设、基层教学组织建设、教学研究文档
① 专业建设系列文档（专业发展规划、专业人才培养方案等）
② 教学研究及管理文档（集体备课、教研活动记录等）
4. 教师访谈
（1）学院领导、教学管理人员专题访谈
（2）专业负责人（系主任）专题访谈专业人才培养目标、培养规格、课程体系等，要求说清楚“专业”。
（3）部分专业主干课程、实践课程负责人或主讲教师专题访谈课程教学大纲的制定与执行，要求说清楚“课程”与“教学”。
5. 学生测试与访谈：重点测试学生的专业技能与综合能力，分层选择学生进行专题访谈。
